TUMBARAO

EL EXAMEN. ANECDOTA Pasaron los años, estrené Tumbarao, Ave Maria, Paulina en Belem. Un día, por la tarde acudí a las instalaciones de SOGEM por una celebración y asamblea general. Durante el convivio me encontré con Hugo. Lo saludé, me saludo. No recuerdo de que hablamos en ese momento. Siguió atendiendo a otras personalidades. Hable con algunos compañeros de mi generación. Después de un rato decidí retirarme, pues los asistentes se congregaron en grupos con temas en común o de rama.      En el elevador de nuevo me encontré con Hugo. Entonces me dijo que había estado siguiendo mi carrera. Agradecí la información. Me despedí. Con una mano en el hombro me preguntó a donde me dirigía. Me ofreció viajar con el, junto con su chofer. Ambas colonias colindantes a la Av. De los Insurgentes.    FOTO TOMADA DE INTERNET      Durante el trayecto me pregunto que estaba escribiendo, dijo ¿Porqué sigues escribiendo? Respondí afirmando. Estaba escribiendo una o...

100 años de teatro mexicano   Tumbarao fue seleccionada y publicada en la antología 100 años de Teatro Mexicano , editada para celebrar el centenario de la Unión Nacional de Autores y los 25 años de la SOGEM (Sociedad General de Escritores de México). Este trabajo representa un archivo histórico invaluable que recopila 350 obras de teatro completas pertenecientes a 131 autores nacionales. El compilador de este esfuerzo fue Tomás Urtusástegui (1933–2020), dramaturgo cuya trayectoria e influencia en la escena nacional es ampliamente reconocida y documentada.           Hoy en día es sumamente difícil conseguir un ejemplar de este CD-ROM. El acervo sobrevive resguardado principalmente en bibliotecas especializadas —como las de la SOGEM y el CITRU (Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información Teatral Rodolfo Usigli)— y en los archivos privados de los propios autores seleccionados.    En palabras del propio Tomás Urtusástegu...

1995 En busca de un título  S eguí escribiendo apuntes sueltos, narrativa, estampa, cuento, párrafos sin contesto, sólo por no dejar enfriar los dedos y la coordinación con el cerebro. Algunas ideas para líneas argumentales a desarrollar en textos dramáticos. Una continuidad a lo que, desde mi adolescencia había hecho. Escribir por disciplina. No existe, o al menos yo no conozco ningún escritor o dramaturgo que no afirme que el oficio se adquiere escribiendo. Es por decirlo, sembrar una semilla, que por más árido que sea el terreno donde fue planta, si se cuida con prolijo esmero, esta crecerá y llegará a dar frutos.       En febrero de 1995, el actor y director teatral José Avilez me sugirio retomar la obra del judas y el congal que tranquilamente reposaba en el baúl de los archivos muertos. Al principio me resistí, habían pasado cinco años sin que me ocupara de la historia. Avilez replicó que sería bueno que le diera una revisada.    ...

FINALES 1989        Primer borrador P resenté en el taller el  primer borrador del texto teatral, divido en cuatro cuadros. Desde su podio trono, Hugo fumando cigarro tras cigarro, escuchó. Los dos perros pastor alemán de cuyos nombres no me acuerdo, permanecían echados a sus pies, de vez en vez se levantaban para rondar todo el salón, o salir y volver a regresar, bostezar, dar tres vueltas y volver a echarse a los pies de Hugo.      Tras diversas opiniones de los talleristas y objeciones, de casi todos, a un tratamiento explicito en lo sexual. Mi presentación de obra terminada, fue literalmente masacrada por Argüelles. Y no fue por la exposición del sexo explicito, ni por la sobre descripción de la exacerbada genitalidad de Nene, ni su mania de andarse rascando los güevos en cualquier lugar o momento o porque siempre anduviera caliente y trajera la verga tiesa.      Tampoco objetó el que los personajes tuviesen o...

Año 1988. J unio. Sexto semestre de mi generación en el Taller de dramaturgia del dramaturgo nexicano Hugo Argüelles. Impulsor del llamado "humor negro" en teatro.      Casi al final del semestre del taller de dramaturgia, de mi generación, al inicio éramos algo así como cuarenta y cinco, al final solo quedamos ocho. Cada año se integraban nuevos pupilos. Esa extraña capacidad que tenía el maestro para cuidar a cada uno y conducir a todos según su nivel de desarrollo.      Con cada generación Hugo, como lo llamábamos, nos leía sus nuevos textos. No por necesidad de una opinión o medir una reacción, o quizá sí, eso nunca lo pregunte. Se convertía en ejemplo de impecable y autocrítico rigor con que escribia sus textos. A mi generación y a temor de equivocarme fuimos los únicos que aprendimos la teoría y los recursos técnicos literarios con énfasis en la estructura y construcción de personajes solidos, desde el eje de lo que el llamó "Mecánica de la pasió...